【资料推介】邹韬奋与《生活》周刊
来源：平平 抗战文献数据平台   2020-11-15 15:14:39

　　清末，废科举，兴学校，传统的教育与生产相脱离的教育方式不能适应社会需要，学生在学校所学知识在毕业后不能适用于社会。一些教育家受西方教育思想的影响提出“职业教育”理念。“职业教育”认为“教育云者，固授人以学识、技能而使之能生存于世界也”。故“职业教育，则专重实用，纯为生活”。1917年5月，黄炎培、蔡元培、梁启超、张謇、宋汉章等48位教育界、实业界知名人士成立中华职业教育社。中华职业教育社创立之初，以倡导、研究和推行职业教育，改革脱离生产劳动和社会生活的传统教育为宗旨，提出职业教育的目的是“谋个性之发展，为谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备”，“使无业者有业，使有业者乐业”，并为此改革中国教育。

《生活》创刊号

　　1925年10月11日，中华职业教育社在上海创办《生活》，王志莘任主编。《生活》创办之初主要旨在传播职业教育，反映职工生活。1926年10月，王志莘转入银行界任事，邹韬奋以职教社编辑股主任的身份接任《生活》主编。邹韬奋接办《生活》周刊之时，生活周刊社只有三个人，其中一个还是兼职人员，每期出版两千八百份左右，赠送的居多。邹韬奋接收之后对《生活》周刊进行改革，宗旨更为“暗示人生修养，唤起服务精神，力谋社会改造”。此外，从第2卷第1期起开辟“信箱”专栏，亲自解答读者所提出的种种问题，成为《生活》周刊的一大特色，内容也更注重短小精悍的评论，和有趣味有价值的材料。

《生活》第2卷第1期

　　1931年9月18日，九一八事变之后，邹韬奋和《生活》周刊在思想上发生急剧转变，此后《生活》周刊旗帜鲜明的宣传抗日，逐渐成为新闻评述性质的周报。在九一八事变后，《生活》周刊积极组织全国人民为东北抗日的马占山部进行捐款，后在马占山部失败后，将余款移捐给东北义勇军，同时发起十九路军抗日捐款等，这些支持抗日的言行受到读者的热烈响应。

《生活》第7卷第4期

　　《生活》周刊抗日宣传的言论与国民党政府的“不抵抗政策”相抵，1931年1月，国民党政府派胡宗南找邹韬奋谈话，向邹韬奋施压，试图使邹韬奋和《生活》周刊改变立场，邹韬奋断然拒绝。同年7月，国民党以“言论反动，毁谤党国”的罪名，下令禁止《生活》周刊在河南、湖北、江西、安徽等地的邮递，后来又禁止在全国邮寄，甚至有学生因购买此刊而遭逮捕。

　　1933年7月，鉴于《生活》周刊随时可能被扼杀，胡愈之提议将《生活》周刊脱离中华职业教育社而独立，此外改组为生活出版合作者(又称生活书店)，将《生活》杂志作为生活书店的一部分，万一《生活》周刊被禁，生活书店仍可继续营业发行其他刊物。同月中旬，邹韬奋赴欧考察，《生活》周刊由胡愈之、艾松寒等接手。

　　1933年12月初，上海代派《生活》周刊总报贩接上海市政府情报处通知，不准销售《生活》周刊，1933年12月8日，国民党政府以“言论反动、思想过激、毁谤党国”的罪名下令查封《生活》周刊。12月16日，《生活》周刊发行至第8卷第50期被迫停刊。

《生活》第8卷第50期

　　《生活》周刊发行时间长，发行量大，1932年底甚至达到十五万五千份。《生活》周刊自1925年10月11日创刊，至1933年12月16日被迫停刊，历时7年，共发刊8卷。前6卷，每卷52期，第7、8两卷，每卷50期。此外第7、8两卷还发行《生活画报》共37期。以上所有《生活》周刊均已在抗战文献数据平台上线，欢迎读者朋友浏览、下载。