《近代史研究》2006年第1期

　　二、全文提要：

　　知县与地方士绅的合作与冲突——以同治年间的广东省广宁县为例　　邱捷

　　[关键词]晚清|知县|士绅| 杜凤治日记

　　[内容提要]同治、光绪年间历任广宁、四会、南海等县知县的杜凤治，留下一部记载详尽的日记，是研究晚清广东的珍贵史料。本文主要利用他在广宁县任知县时的日记，讨论知县与地方士绅的合作与冲突。杜凤治的“学校、征输、听断、缉捕”四要务，都要争取士绅的合作与支持;但他在征收钱粮时使用了大量威胁、强制手段，引起士绅不满，引发了士绅的上控和闹考。知县、士绅经过一番较量后达成妥协，双方都有所损失，但都分别保住了官职与功名。咸、同年间是官绅关系变化的关键时期，广东的情况更有其特别之处。同治年间广宁县的案例，可以使我们对晚清的基层政权与基层社会增加了解。

　　近代山陕地区地理环境与水权保障系统　　韩茂莉

　　[关键词]近代|山陕地区|地理环境|水权

　　[内容提要]山陕地区地处干旱、半干旱地理环境，由于水资源短缺，水权直系民生。本文围绕水权这一主题，探讨了山陕地区水权保障系统的运作方式、渠系间权益特点与维护原则，并指出依托灌渠这种水资源获取形式，水资源分配一般形成灌渠、利户两个受益层面，对应这两个受益层面，水权保障系统形成以渠系、村落为基点的地缘水权圈以及以家族为中心的血缘水权圈，两个圈层相互交织，杂融社会习俗、社会惯性为一体，在乡村社会中占有重要地位。

　　水井与北方乡村社会——基于山西、陕西、河南省部分地区乡村水井的田野考查　　胡英泽

　　[关键词]近代|水井|乡村社会|民间文化

　　[内容提要]该研究利用田野调查所搜集的水井碑刻及访问材料，考察了明清以来山西、陕西、河南等北方地区的水井习俗，勾画了北方乡村生活用水的情境。通过水井制度研究表明，北方乡村水井在建构社区空间、规定社会秩序、管理社区人口、营造公共空间、影响村际关系等方面有重要作用。水井制度突出了地缘关系，反映了北方乡村社会的特质，对之研究有助于我们对北方传统乡村社会的认识。

　　漫画：在何种意义上成为社会史素材——以丰子恺漫画为对象的分析　　小 田

　　[关键词]漫画|丰子恺|社会史|历史素材

　　[内容提要]包括漫画在内的图像在何种意义上成为社会史素材?这不仅仅是一项单纯的史料辨伪工作，更是通过艺术与历史的跨学科对话，深刻把握社会史特征的过程。以丰子恺漫画为对象的考察可以发现：作为往昔社会生活的存留方式和认识理念，漫画以其独特的艺术话语，展现了一个时代日常角色在社群网络中的互动和流动场景，并让历史角色发出自己的声音，揭示了蕴含于底层-日常生活中的社会史意义，贡献了漫画作者自己的观念。通过艺术话语的历史转换，所有这些场景、声音、意义和观念，便构成了重要的社会史素材。

　　两极之间的新史学：关于“史学研究会”的学术史考察　　陈 峰

　　[关键词]20世纪30年代|史学研究会|新史学|唯物史观派

　　[内容提要]以吴晗等为首的“史学研究会”曾一度活跃于20世纪30年代的中国史坛，在本土史学由传统向现代转型的历程中扮演了一个积极角色。它将社会经济史设定为研究重心，尤其注意从社会、经济方面解析历史现象和历史问题;它奉行民间本位的治史立场，关注基层社会和普通人物的历史境况，并采取通俗化的表述策略;它遵循实证与诠释并重的致知取向，兼顾史料与史观;它主张从社会学、经济学、统计学等学科借取理论和方法阐释中国历史，使史学研究手段得到大幅度更新。其新史学应属于比“马克思主义史学”指涉更广的唯物史观派史学;它的出现，标志着唯物史观派日益走向成熟。

　　抗战前北大史学系的课程变革　　尚小明

　　[关键词]史学系|课程变革|本国史|世界史| 基本知识|专业训练|成效

　　[内容提要]抗战前的20年，是北大史学系发展史上一段极为重要的时期。史学系的课程，由最初以中国史为主，逐步向世界史扩张，从而建立起较为完善的体系。就课程变革所体现的精神而言，20世纪20年代主要受以鲁滨孙为代表的欧美“新史学派”的影响，将大学史学教育视为“常识”教育，强调史学基本知识，特别是基本社会科学知识的灌注;而在20世纪30 年代，则受以傅斯年为代表的“史料学派”的影响，将大学史学教育视为学术教育，强调史料整理辨析的训练，和史学研究工具的掌握。精神不同，故成效亦有较大差别。20世纪20年代史学系的课程变革，在学术界有不小的影响，但在培养专业人才方面收效甚微;而20世纪30年代史学系的课程变革，则造就出一大批史学家，从而对现代中国史学发展发生深远影响。

　　客观历史的可能性与研究者 王也扬

　　二十年中国近代社会史研究之反思 行龙

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　　蔡元培与周蕴良关系考析 宋培基 钱斌

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　　《国共两党与察哈尔抗日》

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