抗日战争时期流动学校
来源：安徽灵璧县政协网站 作者：张可辟   2018-04-18 08:47:19

　　一、流动学校建立的背景及目的

　　一九三九年，日本帝国主义的铁蹄践踏着祖国的大地。同年夏初，农历四月二十日，可爱的故乡沦为日寇所有。一些大、中城镇均建立了日寇的伪政权，那些地区的人们，整日过着啼叫号寒、妻离子散、暗天无日、牛马不如的生活 。一些青年学生反对敌寇的奴化教育，不愿过那种颠沛流离的生活。当时的灵璧全县，除王集、陵固两个乡镇是干净土地外，其余乡镇均为敌伪统治。当时的灵璧县政府有鉴于此，决定由赵觉民(也是该校负责人，后为灵璧县县长)筹建一所流动学校，广收敌占区失学青年，使其生活有所归宿，再伺机向铁路西各国立中学输送学员。

　　二、流动学校的成员

　　这个学校的存在共分两个阶段：第一个阶段是从一九三八至一九四零年，教师有肖祖哲(双沟人)和陈树生(灵城人);第二个阶段从一九四一年至一九四二年，教师有肖祖哲(双沟人)周井田(大王庙人)和我，庶务有张冠廷(双沟人)、李广昌(杨山人)。共有学生近四十人，男生有二十五、六名，如王中和、祁冠军、高敬□、刘云长等;女生有十二、三名，如陆杰民、肖素珍、肖亚男、肖素云、肖祖慈、江秀莲、李纯等，全部是双沟及大李集敌占区人。这是因为他们不愿过着寄人篱下的亡国奴生活，渴望摆脱敌寇的践踏、蹂躏，走向光明，在祖国干净土地上，过着心情舒畅、平安祥和的生活。

　　三、流动学校的日常生活及担负的任务

　　敌寇及伪组织视这两个乡镇的游击队为眼中钉、肉中刺，经常进行扫荡，所以这个学校没有固定的校址，学生们也居无定所。从建立的背景与目的看，是收容敌占区广大失学青年的，从建立的机构名称看，仍不失掉学校的性质，因而日常生活是上课，另外担负的任务则是以抗战歌曲及抗战戏剧作为宣传的工具，用以增强广大人民同仇敌忾、共同抗日的信心，激发游击队英勇杀敌的战斗精神以及坚定勇于为祖国、为民族献身的坚强意志。

　　课程分担的情况是这样：我教语文兼担乐器伴奏。教材是从立煌(今金寨县)带来的中学课本，每天上一节语文，叫学生写一篇日记。周井田教自然科学和社会科学。教材也从立煌搜集带来，并教抗日战争在敌后主要采取游击战术内容以及毛主席的《论持久战》。肖祖哲教抗战歌曲，如：《大刀进行曲》、《生产大合唱》、《保卫黄河》、《流亡三部曲》、《游击队歌》、《救中国》、《起来和鬼子拼》、《黄花曲》等。除了教歌曲外，又教舞蹈，如《飞机舞》、《生产舞》、《劳动舞》、《前进舞》等。除了这些，每天绝大部分时间都用在排演歌剧及话剧上。导演是肖祖哲，乐器伴奏是我。排演成熟就先分片演出，去完成我们所担负的宣传任务。

　　四、歌曲的回响及戏剧演出的效果

　　(一)教唱歌曲

　　学校每到一个地方，都要教新的歌曲，并复习已会的歌曲。教唱过的抗战歌曲有《大刀进行曲》、《生产大合唱》、《保卫黄河》、《流亡三部曲》、《游击队歌》、《救中国》、《起来和鬼子拼》等。这些抗战歌曲，不仅流动学校的学生们唱起来，坚强有力、斗志昂扬，就是驻地的青少年及儿童们，也都唱得滚瓜烂熟，因而歌声在田野、农庄，在皖东北仅两个乡镇的干净土地上回响，闪耀着光明、向上、坚定、刚毅、胜利的光芒。

　　(二)辅导跳舞

　　《生产舞》、《劳动舞》、《前进舞》、《飞机舞》等舞蹈，不仅学生们会跳，所有驻地的儿童们也都会跳。这些舞蹈的乐观情绪坚定了前方战士前进、杀敌、必胜的信念。

　　(三)演出戏剧

　　我们演出的戏剧有歌剧《流亡三部曲》和话剧《如此皇军》、《反正》等。

　　三幕歌剧《流亡三部曲》反映了东北青年在东三省沦陷后，不愿过亡国奴的生活，在抗日民族统一战线的旗帜下，逐步走上抗日战场的情景。戏剧一开头，反映了家乡沦陷，呈现出一派哀惋凄凉的景象，中间一部分反映了青年们由流浪转向抗日，由生活痛苦转向心情舒畅的情景，最后一部分反映了青年们为挽救民族危亡，意志坚定、斗志昂扬地走向战场的情景。歌剧演出时，观众看到东北沦陷区的青年，有家难归，过着痛苦的生活，都泣不成声，泪如雨下，衣襟为之浸湿，更激发起大家同仇敌忾的心情。

　　话剧《如此皇军》，开头呈现了日寇作威作福、烧杀掳掠的累累罪行，后半部表现了我游击队不时袭击、“皇军”狼狈逃窜的情景，真是大快人心。话剧《反正》表现了伪组织维持会甘愿认贼作父，为日寇效劳，后经我方打入伪组织内部的人员动员，加上外部经常遭受我游击队袭击，在双重压力下，终于倒戈投诚的情景。这两个话剧的演出，由于观众对日寇及伪组织的暴行有深切的体会(我村张桂永的父亲被日寇举枪打死)，更激发了群众对敌伪的愤慨。

　　与此同时，我们还演出过街头剧《放下你的鞭子》以及《梨膏糖》、《黄花曲》等。这些剧作都暴露了日寇的罪行，体现了我游击队英勇杀敌的英雄主义精神。

　　综上所述，流动学校是居无定所、以收容失学青年、培养其爱国主义思想为目的的学校。在日常生活中，除上课外，大部分时间都用在教歌曲，排演戏剧为主要内容，以尽到“国家兴亡，匹夫有责”的宣传职责，直到一九四五年抗战胜利时，这些学生先后到达铁路西各国立中学就读，这个学校也就无形中解体了。

　　(此文推荐人张殿凯 县政协常委 提案委主任)