抗战时期的国防教育：一切以战时需要为中心
来源：凤凰卫视   2016-01-26 17:15:26

　　 凤凰卫视9月24日《腾飞中国》，以下为文字实录：

　　 何亮亮：1937年抗日战争全面爆发以来，凡日军铁蹄践踏之处国土遭到蹂躏，人民被迫逃离家园，国难当头，教育思想界讨论的焦点，也发生的转移，由国难大讨论转移到了抗战救国的国防教育上来了，教育界纷纷发声，要用全面教育来配合全国抗战，并发出了“废弃平时教育，实施为抗战服务的战时教育”的社会呼吁，为了适应战争形势的发展变化，国民政府必须有所作为，这一年的8月27号，国民政府颁发了《总动员时期督导教育工作纲要》，正式把学习教育与国防建设结合了起来，各省也响应政府的号召，积极地推进教育改革，这幅照片拍摄于1937年，两个头戴钢盔的孩子站在坦克模型里，挥动着手臂，比划着并不太规范的军礼，仿佛在接受检阅，这两台坦克模型制作的非常精细，笔直的炮筒，滚圆的轮胎，甚至坦克的“防护板”上，都涂满了迷彩图案，这些有板有眼仿佛训练有素军人一样儿童们，在学校里接受了怎样的国防教育呢？

　　 首先是国民政府这一层面，政府在中小学校之中增加了《战时常识》《国防算术》等战时补充教材，各省教育厅也随后跟进，根据国民政府教育部颁发的《小学特种教育纲要》陆续出台了，中小学战时课程改革方案，将改革进一步深化，为了开阔学生视野“唤起儿童留心时事”的习惯，国民政府还创办了《建国儿童周报》，包括时事新闻，抗战常识，生活写真等内容，在形式上也是多样化，文章配有图片，通俗易懂，此外政府还加强了学生的军事训练与管理。以学校为单位成立童子军，每日训练，锻炼童子军的身体素质，提高生存技能，此时的教育全部以战时需要为中心，以达到学以致用支持抗战的效果，在战争的刺激下，教育的内容和理念所发生的变革也堪称激烈，这些在玩具坦克中玩耍的孩子们被培养出了战争思维，战争的“武器”成为了他们的玩具，这些稚嫩的幼童的兴趣因为历史性的原因转向了战争游戏，这些都足以说明当时的国防教育已经取得了初步成果，随着中日战争的升级国民政府的国防教育也随之更新换代，1938年国民政府通过了《改进学生军训案》对学生训练，教官派遣，以及学生考核都做了详细的部署，而各省的规定则更加细化，比如1938年7月，云南省对高中以上学生规定，男生应当加强军事训练，女生应以加强看护为主，这两项的组训人员不得少于全校师生人数的一半。