〖回忆·恩师难忘〗循循善诱的李詹村老师
来源：张挹群   2019-08-05 11:41:45

　　我们的数学老师李澹村先生,是我终生难忘的恩师。他跟我很有缘分，1941-1942年就读于国师附中,他就是我的数学老师。我1942年至1943年就读于明德高中时,李老师也到了明德中学,正好又教我班的数学。我1944至1945年就读于国立十一中时,他又是我的数学老师。这三个学校(当时都是最有名的中学),我到哪个学校,他也到了这个学校,都是不期而遇,这不是缘分是什么?我当时就感到很巧合。由于有这样一个好老师的教导,我的数学成绩一直是不错的。

　　李澹村老师是湖南醴陵人,毕业于天津南开大学数学系。以后留在南开中学教书,抗日战争期间,他回到了湖南。他只有一个爱女,秋云。我们年龄差不多。李老师大概现在已是100岁左右的老人了。我来到天津时,听说他已回到南开中学了,我于是满怀期待的心情去南开中学找他,但是很遗憾,我们没有见到面。

　　李澹村老师教学很认真严谨,上课时没有多余的话,讲课时都是一环扣一环,分析得很清楚。只要你用心听讲,准可以把问题搞清楚。他布置的作业,我只要把那些难题都做了,其余的我就都明白了。他并不规定一定要做多少题目,只要你懂了,融会贯通了就行。他很注重启发学生的兴趣,让学生独立思考,不提倡死读书。他教我们逻辑思维:大前提→小前提→结论、命题→假设→求证→结论,他说不单用在数学上,而且要用到处理一切事物上。这种教学方法与现实的先进的教学思想不谋而合。这也对我后来工作用处很大,利用这样的思维分析方法,往往取得事半功倍的效果。他还时常教我们做游戏。比方说,让同学随便想一个人名或地名,他提十个问题,只要你回答是或不是,他就可以准确回答你所提的人名或地名。他就是把范围由大至小,由面至点,最终得出正确答案,这就是逻辑思维的方法。后来我才知道,这就是辩证法。

　　在我高中毕业的临别赠言上,他题的是:“人与人之相处,正如两圆之相切,有一个切点。只有共同的理想才能消除人与人的差异。”原来他教育我们,一定要树立远大理想,才可以团结别人,为共同理想而奋斗。中学时代的好老师,对于学生的影响太大了。我在国立十一中求学期间遇到了很多像李澹村这样的好老师,让我一生受益匪浅。我看到了《母校情思》上刊登的许多回忆文章,深受感动聊书数语,寄托我的怀念。

　　(作者:高18班校友)

中央文献出版社：《雪峰山下谱春秋》